中国教育部上电脑课的规定 教育部关于中小学书法进课堂
作者：梅勇在栏目软件应用与推荐 进行更新时间为2024-06-10 01:00:41目前已有0人已围观
文章介绍：一、国家教育部网站怎么样国家教育部官网：中华人民共和国教育部。中华人民共和国教育部主要职责如下： 1、拟订教育改革与发展的方针、政策和规划，起草有关法律法规草案并监督实施。 2、负责各级各类教育的统筹...
一、国家教育部网站怎么样
国家教育部官网：中华人民共和国教育部。
中华人民共和国教育部主要职责如下：
1、拟订教育改革与发展的方针、政策和规划，起草有关法律法规草案并监督实施。
2、负责各级各类教育的统筹规划和协调管理，会同有关部门制订各级各类学校的设置标准，指导各级各类学校的教育教学改革，负责教育基本信息的统计、分析和发布。
3、负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平，负责义务教育的宏观指导与协调，指导普通高中教育、幼儿教育和特殊教育工作。制定基础教育教学基本要求和教学基本文件，组织审定基础教育国家课程教材，全面实施素质教育。
4、指导全国的教育督导工作，负责组织和指导对中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导检查和评估验收工作，指导基础教育发展水平、质量的监测工作。
5、指导以就业为导向的职业教育的发展与改革，制订中等职业教育专业目录、教学指导文件和教学评估标准，指导中等职业教育教材建设和职业指导工作。
6、指导高等教育发展与改革，承担深化直属高校管理体制改革的责任。制定高等教育学科专业目录和教学指导文件，会同有关部门审核高等学校设置、更名、撤销与调整，负责“211工程”和“985工程”的实施和协调工作，统筹指导各类高等教育和继续教育，指导改进高等教育评估工作。
7、负责本部门教育经费的统筹管理，参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资的政策，负责统计全国教育经费投入情况。
8、统筹和指导少数民族教育工作，协调对少数民族和少数民族地区的教育援助。
9、指导各级各类学校的思想政治工作、德育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作，指导高等学校的党建和稳定工作。
10、主管全国的教师工作，会同有关部门制订各级各类教师资格标准并指导实施，指导教育系统人才队伍建设。
11、负责各类高等学历教育招生考试和学籍学历管理工作，会同有关部门制订高等教育招生计划，参与拟订普通高等学校毕业生就业政策，指导普通高等学校开展大学生就业创业工作。
12、规划、指导高等学校的自然科学和哲学、社会科学研究，协调、指导高等学校参与国家创新体系建设和承担国家科技重大专项等各类科技计划的实施工作，指导高等学校科技创新平台的发展建设，指导教育信息化和产学研结合等工作。
13、组织指导教育方面的国际交流与合作，制定出国留学、来华留学、中外合作办学和外籍人员子女学校管理工作的政策，规划、协调、指导汉语国际推广工作，开展与港澳台的教育合作与交流。
14、拟订国家语言文字工作的方针、政策，制订语言文字工作中长期规划，制订汉语和少数民族语言文字规范和标准并组织协调监督检查，指导推广普通话工作和普通话师资培训工作。
15、负责全国学位授予工作，实施国家的学位制度，负责国际间学位对等、学位互认等工作。
16、负责协调我国有关部门开展与联合国教科文组织在教育、科技、文化等领域国际合作，负责与联合国教科文组织秘书处及相关机构、组织的联络工作。
17、承办国务院交办的其他事项。
教育部司局机构设置如下：办公厅、政策法规司、发展规划司、综合改革司、人事司、财务司、教材局、基础教育司、职业教育与成人教育司、高等教育司、教育督导局、民族教育司、教师工作司、体育卫生与艺术教育司、思想政治工作司、社会科学司；
科学技术司、高校学生司、学位管理与研究生教育司（国务院学位委员会办公室）、语言文字应用管理司、语言文字信息管理司、国际合作与交流司（港澳台办公室）、巡视工作办公室、直属机关党委、离退休干部局、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处。
参考资料来源：中华人民共和国教育部—国务院办公厅关于印发教育部主要职责内设机构和人员编制规定的通知
参考资料来源：中华人民共和国教育部—教育部司局机构设置
2.国家教育部唯一指定的官方网站
国家教育部唯一指定的官方网站是：
中华人民共和国教育部***门户网站：//moe.e.cn/
教育部唯一指定查询学历、学籍的网站是-中国高等教育学生信息网（学信网）。
学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的资格。
学历，指曾在学校肄业或毕业之后得到的一纸文凭，在实际生活和工作中，是指最后也是最高层次的一个学历证书，以经教育行政部门批准，实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。
学籍查询范围：国家承认的各类高等教育在籍学生的学籍注册信息（不含自考），以及2001年以来的学籍档案（已离校学生在籍期间的学籍注册信息）。学籍查询服务仅提供给学生本人，需实名注册后进入学信档案使用。
学历查询范围：2001年以来国家承认的各类高等教育学历证书电子注册信息（含学历证明书）。包括研究生、普通本专科、成人本专科（注册进度）、网络教育（注册进度）、开放教育、高等教育自学考试（注册进度）以及高等教育学历文凭考试（注册进度）等。
中国高等教育学生信息网(简称“学信网”)由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心(以下简称“中心”)于2002年5月注册并开通，由中心控股的学信咨询服务有限公司负责运营，是教育部高校学生司指定的电子政务平台。
中国高等教育学生信息网依托中心建立的集高校招生、学籍学历、毕业生就业和国家助学贷款学生个人信息一体化的大型数据仓库，开通了学历查询系统、学籍学历信息管理平台、“阳光高考”信息平台、硕士研究生网上报名和录取检查系统、国家助学贷款学生个人信息系统、学历认证网上办公系统、就业频道等多套电子政务系统和社会信息服务系统。2008年，中心基于新形势下转变***职能，加强公共服务，全面服务大学生就业的需要，又开通了全国大学生就业公共服务立体化平台。
中华人民共和国教育部是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。教育部现有19个内设司、局，“中国联合国教科文组织全国委员会秘书处”也设在其中。另外，教育部还直接管理15个教育类社会团体和组织。教育部在1985年至1998年称中华人民共和国国家教育委员会。中华人民共和国教育部和一般的行政管理部门不同，它既是行政管理机构，也是国立院校的经营者。
我想问一下中国教育局有没有小学生下午加课的事，我们江西南昌进贤的小学生说加课要交800元一个学生全县。
7.如何查询国外大学学位是否被中国教育部认可
可以登录教育涉外监管信息网进行查询
第一步：登录“教育涉外监管信息网”，界面如图所示：
第四步：查看你想查询的国外大学是否在列表中即可。
是中华人民共和国教育部发布各类教育涉外活动监督与管理信息的专门网站。
教育部教育涉外监管信息网，是中华人民共和国教育部发布各类教育涉外活动监督与管理信息的专门网站，由中华人民共和国教育部国际合作与交流司主管。目前以发布自费留学中介和中外合作办学相关信息为主。
二、教育部规定的视觉传达核心课程
1、视觉传达设计专业的主要课程有：设计基础、品牌设计、广告设计、包装设计、编排设计等。各校的课程设置根据培养方向和教学特点有所不同。
2、例如，浙江大学视觉传达设计专业本科核心课程主要分为三大块：
3、一、视觉要素基础训练课程。如图形语言、色彩语言、创意形态学；
4、二、平面设计类课程。如品牌设计、包装设计、书籍装帧与版式编排设计等；
5、三、多媒体、综合设计类课程。如交互设计、影像设计、动画设计、展示设计等。
6、着重培养学生对图形、色彩、文字等视觉要素的敏锐感知力和创造力，训练学生运用视觉元素进行平面设计综合表达能力，突出对多媒体技术在视觉设计中的应用，强调技术和视觉设计的交叉融通。
7、色彩构成，插画，复字体制设计，版式设计，标志设计及vi，基础软件（比如ps和cdr），网页设计，书籍设计，广告，包装结构及包装设计,印刷工艺等等课程应该是每个视觉传达专业都应该开的课程吧，总的来说视觉传达专业就是大家说的平面设计专业。
8、中国视觉传达设计领域的教育发端于“师徒制”，在自然经济占据支配地位的古代社会中，手工匠人向徒弟传授技艺是这一时期的基本特征。
9、近代意义上中国的高等设计教育发端于清朝末年，早期以工艺教育的形态在工艺学堂中得以实现，其专业性质较为混杂，尚保留一定程度的工程学科色彩，课程教学受日本影响较为深刻。
10、中华民国时期视觉传达设计专业的发展则主要寓于图案教育形态之中，这一时期各大美术院校所设的“图案”、“实用美术”等专业己逐渐与现代视觉传达设计教育范畴较为贴合，并结合了欧美的办学经验进行课程建设。
11、中华人民共和国成立初期，视觉传达设计主要依托王艺美术教育形态下的装演美术或装演设计专业得以发展，这一时期的教育理念受前苏联影响，基本形成了一套高度集中的课程体系。
12、 1961年，文化部颁布的《高等工艺美术学校教学方案》首次以国家文件的形式对工艺美术教育形态下的专业课程加以规范。
13、 1979年，文化部颁布《工艺美术专业教学试行方案》，对1961年的方案作了改进，结合了学分制，划分了必修课程和选修课程，进一步提升了对专业实践的重视。
14、 20世纪80年代，全国范围内举行的几次工艺美术相关专业教学座谈会，部分专家就所在院校的专业课程设置进行深入研讨，普遍提出了应当对不同专业的造型基础课加以改进以适应专业基础课教学需要。
15、 20世纪90年代，在“日用品工艺化”的口号下，企业越来越重视在产品生产过程中加入设计环节，正是在这样的市场环境下，一些学者纷纷对此前装演美术或装演设计专业着重于对小规模“专才”培养的现状加以批判，它们认为在工业规模化、信息技术日新月异的时代背景下，只有大规模培养具有设计能力的“通才”才能适合当下及未来的市场需求，正是在这一时期，工艺美术教育逐渐向艺术设计教育转型。
16、 1998年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》，新设置了艺术设计专业。
17、 21世纪初，视觉传达设计专业的发展主要寓于艺术设计教育形态下的平面设计专业。
18、 2012年，艺术学独立成为一级学科，其下属本科专业视觉传达设计正式出现在《普通高等学校本科专业目录（2012年）》之中。
19、 2016年，中国开设视觉传达设计专业的高校达到了569所。[2][3]
20、培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育、相关研究工作，具备自主创业能力，适应中国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型艺术设计专门人才，以及适应国家社会经济文化发展多种需要的复合型应用人才[4]。
21、基本学制为四年。四年总学时数应不低于2600学时；每学年学时数应为700学时左右，每学期学时数应为350学时左右；每20学时计1学分，四年总学分应控制在160学分之内。
22、学生通过学习各门课程修满总学分并毕业考核合格，可获准毕业；毕业环节完成并经院校学位委员会审核通过者，可授予艺术学学士学位。
23、各高校可根据专业需要及各自教学实际，适当调整基本学制及学分总数，允许学生在3-6年内完成学业，并规定学生毕业、学位授予标准及申请学位年限。[4]
24、（1）拥有优良的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观；
25、（2）具备强烈的服务社会意识、责任意识及创新意识；
26、（3）具备自觉的法律意识、诚信意识、团队合作精神；
27、（4）具有开阔的国际视野和敏锐的时代意识；
28、（5）在掌握视觉传达设计专业类学科基本知识的基础上，具备较为完备的、符合专业方向要求的工作能力；
29、（6）有良好的表达能力、沟通能力以及协同能力；
30、（7）有较高的人文素养、审美能力和严谨务实的科学作风；
31、（8）身心健康，能通过教育部规定的《国家学生体质健康标准》测试。[4]
32、（1）系统掌握设计学的基础核心及视觉传达设计专业核心知识；
33、（2）了解设计学研究对象的基本特性和国内外设计学界最重要的理论前沿、研究动态，以及设计学基本研究方法；
34、（3）能够运用艺术、人文社会科学的理论与方法观察和认识设计问题，具备一定的哲学思辨能力和文学素养；
35、（4）对相关自然科学、工程技术的基本知识有所了解；
36、（5）加强印刷、包装、媒体传播等领域的视觉规律研究及设计表现的学习及实训。[4]
37、（1）了解所学专业领域的基本理论与方法并掌握一定的创新创业基础技能，掌握设计创意、表达、沟通、加工的基本方法，掌握文献检索、设计调查、数据分析等基本技能及研究报告、论文撰写基本规范；
38、（2）能基本胜任专业领域内一定设计项目的策划、创意、组织及实施；
39、（3）具备相应的外语、计算机操作、网络检索能力；
40、（4）可用1门外语熟练进行学术检索与信息交流，能够查阅和利用相关的外文资料；
41、（5）具备制作图形、模型、方案，运用文献、数字媒体以及语言手段进行设计沟通及学术交流的能力，以及参与社会性传播、普及与应用设计知识的能力。[4]
42、色彩构成，插画，字体设计，版式设计，标志设计及vi，基础软件(比如ps和cdr)，网页设回计，书籍设计，广告，包装结构答及包装设计,印刷工艺等等课程应该是每个视觉传达专业都应该开的课程吧，总的来说视觉传达专业就是大家说的平面设计专业。
43、⑤请问视觉传达设计专业具体有哪些课程
44、视觉传达设计为传播特定事物通过可视形式的主动行为，主要通过用视觉来向人们传达各种信息，以字型编排、绘画、平面设计、插画、颜色等二度空间的影像表现。视觉传达设计是现代商业服务的艺术，包括广告设计、包装设计、企业形象设计等方面，以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的日常生活。视觉传达设计留学的同学们，对视觉传达设计留学排名院校知道多少呢？你是否想进一步的了解相关专业院校的排名呢?就随我一起来看看吧。
45、偶以前也是在选专业的问题上徘徊了很久
46、不过最后我选择了视觉传达设计这个专业，除了喜欢以外，还有另外几点必须考虑的因素
47、本人数学非常烂，高考只考了28分（全猜）
48、如果选择工业设计，上面的标准制图和比例计算我绝对会挂，估计做出来的东西就算比较漂亮，结构上也绝对不能OK
49、不过楼主的具体情况我不是很了解，如果你物理和数学成绩都还过的去的话，工业设计也是一个不错的选择。
50、另外，视觉传达设计是分两个专业的，一个是平面设计，另外一个是多媒体。本人最后选的是平面设计，因为学校的师资方面，还是平面比较NB一些，所以理所当然地选择了前者。
51、在就业方面，视觉传达设计毕业以后有很多是会去广告公司，或者自己开工作室，或者当老师...
52、待遇方面反正说白了是绝对不会饿4，就是有项目的时候赚大钱，没项目的时候赚小钱，至于大学生就业问题，偶正在努力面对，其实前景还是比较乐观的，只要你学的比较塌实，有好的功底的话，就业不成问题。
53、工业设计的话很多课程要你制作实物模型，其实这也是工造最吸引我的地方，本人是非常喜欢模型类的东东，自己也收藏了一大堆，不过自己设计自己做的话难度是非常大，还有就是对体力的要求会高些。如果你想把工造学的很好的话，建议你去德国深造下，因为个人觉得中国的话环境比较一般，应该去亲自感受下外面的新东西。
54、总之选什么专业是要根据你的特长和兴趣来的
55、既然楼主对两个专业都有兴趣，那就看看哪个专业更适合你，你的特长在哪个专业中能发挥的更好，这样去选择相信你是不会后悔的。
56、视觉传达设计为传播特定事物通过可视形式的主动行为，主要通过用视觉来向人们传达各种信息，以字型编排、绘画、平面设计、插画、颜色等二度空间的影像表现。视觉传达设计是现代商业服务的艺术，包括广告设计、包装设计、企业形象设计等方面，以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的日常生活。视觉传达设计留学的同学们，对视觉传达设计留学排名院校知道多少呢？你是否想进一步的了解相关专业院校的排名呢?就随我一起来看看吧。
57、⑧视觉传达设计培养目标与要求有哪些
58、广告招贴设计，以及各校的主要特色课程和实践环节，掌握视觉传达艺术设计基本理论和专业技能、展示设计。专业核心课程与主要实践环节。专业核心能力，在各级各类视觉传达艺术设计专业培养目标、绘画技法表达能力训练、标志设计、电脑平面动画设计、广告设计、国画基础、包装装潢设计。就业面向：本专业可获取劳动部陈列展览设计员中级职业技术证书：绘画基础、包装造型设计、专业水粉技法：培养有一定艺术素养、色彩构成。其他、视觉传达艺术设计、参观实习等、书籍装帧设计、图案基础、容器造型设计、电脑设计应用、平面构成：视觉传达艺术设计和应用表现能力、出版教育和生产制作单位工作的高级技术应用性专门人才：各级各类视觉传达艺术设计、出版和生产制作部门、立体构成
59、⑨大学艺术设计视觉传达课程内容包括那些
60、专业核心课程与主要实践环节：绘画基础、图案基础、平面构成、色彩构成、立体构成、专业水粉技法、国画基础、标志设计、包装装潢设计、包装造型设计、容器造型设计、书籍装帧设计、广告招贴设计、展示设计、广告设计、电脑平面动画设计、绘画技法表达能力训练、电脑设计应用、视觉传达艺术设计、参观实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节
61、就业方向：绘画基础、图案基础、平面构成、色彩构成、立体构成、专业水粉技法、国画基础、标志设计、包装装潢设计、包装造型设计、容器造型设计、书籍装帧设计、广告招贴设计、展示设计、广告设计、电脑平面动画设计、绘画技法表达能力训练、电脑设计应用、视觉传达艺术设计、参观实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
62、专业培养目标：培养有一定艺术素养，掌握视觉传达艺术设计基本理论和专业技能，在各级各类视觉传达艺术设计、出版教育和生产制作单位工作的高级技术应用性专门人才。
63、专业核心能力：视觉传达艺术设计和应用表现能力。
三、1984年中国的小学有电脑教育吗
1、我国计算机课程可分四个阶段您说的1984年就处于第一阶段
2、1981年，在瑞士召开了第三次世界计算机教育大会，由于受原苏联学者伊尔肖夫“计算机程序设计是第二文化”的观点的影响，我国的五所大学附中和华夏基金会支持的试验学校在高中以选修课的形式开展计算机课程试验，从此拉开了我国中小学计算机教育的序幕。1983年，当时的教育部主持召开了“全国中学计算机试验工作会议”，制订了高中计算机选修课的教学大纲，其中规定计算机选修课的内容和目的为：（1）初步了解计算机的基本工作原理和对人类社会的影响；（2）掌握基本的BASIC语言并初步具备读、写程序和上机调试的能力；（3）初步培养逻辑思维和分析问题与解决问题的能力。其课时规定为45--60个小时，其中要求至少要有三分之一的课时保证上机操作。
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