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作文的素材可以放电脑上吗 作文素材可以直接抄吗
作者：俞佳麒在栏目Windows基础教程 进行更新时间为2024-06-23 12:00:44目前已有0人已围观
文章介绍：一、旧素材能运用在高考作文上吗[高考作文素材运用之改造旧例]所谓旧例,应该指旧有的材料,高考作文素材运用之改造旧例.或是因为众人皆知,太“熟”太“俗”；或是故事简单,无趣无味；或是材料个人化,引不起读...
一、旧素材能运用在高考作文上吗
[高考作文素材运用之改造旧例]所谓旧例,应该指旧有的材料,高考作文素材运用之改造旧例.或是因为众人皆知,太“熟”太“俗”；或是故事简单,无趣无味；或是材料个人化,引不起读者的共识共鸣.这些素材包括课本(语文、历史、物理、生物、化学等)上的人物或事例,生活中接触到的人物或事例(如看电视、阅读等).一般而言,这类素材属于习见类,很难达到独特、新鲜的表达效果.高考作文中如果使用了这些旧例,就有可能造成表达上的“似曾相识”和主题上的陈旧感.所以,当我们找不到新鲜的例子时,对旧有素材进行改造,是一个素材运用的简便办法.旧例改造的办法主要有这样两种：一是在原故事的内涵上加以拓展发挥,使材料具有广泛的普适性.如“李白”这一素材,我们可以用来说明“狂傲不羁”,也可以用来说明“生命的孤独”；可以把李白定义为“大唐盛世的代名词”,也可以说成是“空怀抱负的政治家”等等.只要我们把自己的观点能巧妙而圆满地解释给读者,并与我们的话题相吻合,就达到改造的目的了.二是添油加醋的方式使故事有拓展的空间,有似于鲁迅先生的“故事新编”.如2004年高考满分作文《关羽之恨》,讲述关羽在事业极盛时期突然兵败,退走麦城,从而被俘的悲剧,指出关羽大意失荆州乃至兵败被杀,都是不听他人意见造成的.这样的叙述《三国演义》中不是很详尽,作者就采用了“添油加醋”的办法予以扩展,达到了改造旧例以适应话题的目的.【精品解析】与李白同游高速公路□余光中刚才在店里你应该少喝几杯进口的威士忌不比鲁酒太烈了,要怪那汪伦摆什么阔呢,尽叫胡姬一遍又一遍向杯里乱斟你应该听医生的劝告,别听汪伦肝硬化,昨天报上不是说已升级为第七号杀手了么?刚杀了一位武侠名家你一直说要求仙,求侠是昆仑太远了,就近向你的酒?去寻找邋遢侠和糊涂仙吗?——啊呀要小心,好险哪超这种货柜车可不是儿戏慢一点吧,慢一点,我求求你这几年交通意外的统计不下于安史之乱的伤亡这跑天下呀究竟不是天马跑高速公路也不是行空限速哪,我的谪仙,是九十公里你怎么开到一百四了?别再做游仙诗了,还不如去看张史匹堡的片子——咦,你听,好像不祥的警笛追上来了,就靠路旁吧跟我换一个位子,快,千万不能让交警抓到你醉眼驾驶血管里一大半流着酒精诗人的形象已经够坏了批评家和警察同样不留情身份证上,是可疑的“无业”别再提什么谪不谪仙何况你的驾照上星期早因为酒债给店里扣留了高力士和议员们全都得罪光啦贺知章又不在,看谁来保你?——六千块吗?算了我先垫等“行路难”和“蜀道难”的官司都打赢了之后,版税到手再还我好了：也真是不公平出版法哪像交通规则天天这样严重地执行?要不是王维一早去参加辋川污染的座谈会我们原该搭他的老爷车回屏东去的分析：读这样一首诗歌,你是不是感觉到了一种极度的轻松和愉快?是不是为诗人无稽而幽远的想象而折服?按理说,“李白”这样一个耳熟能详的素材,要想出新意似乎很难,可是,不要忘了这样一条：想象力有多远,主题立意就能达到多远!你看,在诗中,“我”和醉酒的李白开车上了高速公路,一路上只听见我在喋喋不休地数落李白,众多关于李白的事迹交织在一个现代化的背景里,就显得有别样趣味,别般滋味,作文素材《高考作文素材运用之改造旧例》.【高考优秀作文例举】农夫的日记□四川省高考优秀作文×年×月×日风我是一个孤独的人.我不想成为后人的笑料——“守株待兔”已很让我脸红了!究竟是什么让我面对众人的讥笑还能苦苦地支撑,是眼前这个很新巧的捕兔袋吧?不敢确信.我只觉那是黑暗的洞,在一点点吞噬着我的自信.张三站我身后,道：“按照它的设计,捕兔应该不是问题——只要再坚持.”我无言,毕竟有谁相信自己的敌人?这家伙曾最爱讥笑我“守株待兔”了!可是,我真的该怎么办?×年×月×日晴今天天气很好,如我的心情,我已撤回了捕兔的工具,终于感觉不到压力了.至于旁人的讥笑,我已司空见惯.我相信了儿子的话：“为什么要死死守着那一套呢?曾经的失败不能说明问题.收回迷茫,我们好好种田吧!”是的,我不再坚持,我听从儿子对事物的判断.有什么理由不相信自己最亲的人呢?×年×月×日雨这真是阴暗的一天!我不停地问自己,“为什么要放弃?”太没有勇气了!我后悔自己没有听张三的话.他在我撤走工具的第二天便捕到几只兔子!又一次失败!×年×月×日多云我要反思,我应该好好地反思.几天的思考,我想应该有收获.很容易想起《韩非子》的寓言,我也很受启发.人们总是很相信自己的亲人,这是一种感情的依赖感.意气用事,感情就会遮住理智.有时候,敌人甚至是你成功的伴侣,别用仇恨掩住双耳,听不进“金玉良言”.———我不是感谢张三,我终于明白失败的原因.基于正确的客观事实,我才能正确地认知事物,这些于我的儿子和张三都没有关系,正如感情的亲疏与事物的认识,因为他们只能影响,而无法决定,真正面对的,是我自己.某些事物不是简单的,要认知它,靠的是自己,别人的建议都只是参考,更别说因感情亲疏而区别对待——那真是一个彻底的错误!我想,我真的应该明白了.但愿明天是新的一天!以日记的形式表现自己对“感情亲疏”对事物认识的主张,具有一定的新颖性；展开想象,化用大家非常熟悉的寓言表明自己的主张,具有一定的创造性；全文语言流畅,描写生动逼真,具有较强的可读性.综上,本文不失为一篇佳作.〔高考作文素材运用之改造旧例〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】
二、作文素材可以编造吗
1、时常听一些学生这样说：“每逢作文，我常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话、套话，甚至编造一些材料。”而老师们也时常抱怨：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改、讲评，然而收效不大，大多空洞乏味，毫无长进！”学生作文难是长期以来困扰作文教学的一个棘手的问题。学生作文难，难在何处？难在无话可说。正所谓“巧妇难为无米之炊”，可见帮助学生做好写作素材的收集，实在是作文教学的首要工作。
2、在长期的教学实践中，笔者总结出以下两条取材渠道：一是从生活中获取经验材料，一是从阅读中获取文字材料。
3、一个人出生之后，就要通过自己的感官来认识外部世界，获取大量的感性认识，同时，也要通过自己的实践而获取知识。指导学生从生活中获取经验材料，主要要做到以下几点：
4、屠格涅夫是俄国伟大的文学家，他平时很注意材料的积累，外出散步时要带上小本子，把自己看到的、听到的、想到的随时记录下来，为写作积累了丰富的材料。而我国西晋时代的文学家陆机在《文赋》中写道：“伫中区以玄览”，意思是从广阔的生活中观察万物，才能引起文思。
5、在教学中教师除了向学生强调观察、积累的重要性，更重要的是予以具体指导怎样观察、怎样积累。如在学完《紫藤萝瀑布》一文后，此文在对景物——紫藤萝的描写上很有特色，细致生动，运用了恰当的比喻，使文段生辉不少。针对平时学生不善观察，描写干巴的特点，我认为正好模仿此文进行练笔，于是我端来两盆学校老师种植的花草，指导学生从不同角度观察，远看与近观，整体与局部，枝叶与花朵……鼓励学生把自己看到的口述出来，并且恰当运用修辞手法，小组成员交流所见所感，在学生思维被充分激活的情形下动笔写，便轻松地以较好的质量完成了这次习作。而学生通过此次作文，学会了从多个角度观察，调动多个感官观察，积累了相应的写作经验。
6、当然，在教学活动中，每次作文都先进行实物、实地的观察是不现实，也没必要的，但养成观察的习惯，善于积累却是必要的，随时随地从生活中收集好的可用素材。
7、写作，不但需要有丰富的经验，还需要有深刻的体验。指导学生接触现实生活，体悟现实人生，引发对自然、社会和人生的情感和思考，对于拓展学生的生活视野，丰富学生的生活体验有重要作用。体验越深刻，独到的感受越鲜明，写出的文章才会越有个性，越有特色，越有感染力。
8、比如在写作“亲情”这个话题作文，我的一位学生用心体悟生活，用
9、““爸爸和自行车”为题，用细腻的笔触捕捉生活细节，就写爸爸用破旧的
10、的自行车送自己上学这个极普通的事，表达了父女深情，很感人。（此文刊登
11、于于《作文评点报》08年第15期）
12、总而言之，只要用心体悟，写生活中的平凡小事一样可以让我们的文章焕发异彩。
13、现实生活中的每个人都是生活在社会这个大集体中的，我们身边每天都会发生大量的新闻，关注它们，追踪它们，也许它们就能成为我们作文时的素材。只是追踪热点要全面，切忌片面，除了了解各方对这一热点的评论外，更要有自己的看法。平时我鼓励学生多看一些时事报道，如《东方时空》、《感动中国十大人物》等，有时还会就某一热点展开讨论，从中挖掘可利用的材料。
14、读书与作文的关系，古今中外都有许多名人名言。比如唐代大诗人杜甫言“读书破万卷，下笔如有神”；老一辈语文教育大家张志公先生也曾说：“读和写之间，读是写的基础，必须在多读的基础上进行写的训练”。以上这些话，包含了他们深刻的人生体验和写作经验，应引起我们足够的重视。
15、在平时我鼓励学生广读博览，着意培养学生多读书的习惯，使学生从书中吸取智慧，开阔眼界，丰富知识，积累素材，同时“观千剑而识器”，逐步培养起对文字的细腻感觉，学生有了大量的语言积累，作文的素材就更丰富了。具体做法是：
16、很多学生一边在感叹素材的缺乏，一边对身边的“宝藏”(课本)却视而不见，这是很多学生常犯的毛病。成天忙碌的学生，没有那么多时间去涉猎和加工浩如烟海的作文材料，那么，我们何不就近取材，充分利用语文课本的丰富资源呢？语文课本中选编了大量古今中外名家名著，那一段段优美的文字、那一幕幕感人的情节、那一个个栩栩如生的人物形象、那一位位各具特色的作家……多年来他们正以默默的持久的力量，改造并提高我们的精神境界，净化着我们的灵魂。我们何不从中选取写作素材呢？
17、“经典作品是经过历史淘洗的，具有高贵的品格，经典中有着最基本的，实际上也是最深厚的人性思考。”这是北大教授、也是著名课程专家温儒敏先生所说，确实阅读名著对于提高学生的精神品质和文化素养是大有益处的，学生的精神品质和文化提高了，就会有独立的思考，作文就会有思想深度，有深刻见解，不人云亦云。
18、在我们的身边有不少的报刊杂志不错，如《哲思》、《百花》、《读者》等等，经常阅读不仅可提升阅读者品味，而且可以从中开掘不少鲜活的材料。
19、总之，只有“厚积”才能“薄发”，没有“积”哪来的“发”？法国雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处”。对学生而言，作文素材俯首可拾，很多就在学生身边。只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，注意积累，再加上教师适当的指导，作文“无话可说”的局面就会得到改善。学生会写、乐写、善写的大好形式就会指日可待。
三、语文作文素材背后可以在自己的作文中用吗
可以用，一般作文素材接近于议论文的论据，而且大多是片段式的，背熟了，遇到适合的题目，完全可以为我所用，再者一些精彩的语句也可以融入到自己的文章中去，只要符合一个前提，就是适合你这篇文章。当然这里的用，是原封不动的搬过来，还是略微加工，也要依据文章的顺畅性而定。
四、长的素材是可以直接引用到作文里吗为什么
使用图片、照片或其他视觉素材在作文中引用是可以的，但需要注意以下几点：
1、版权问题：确保您使用的素材具备合法的版权授权。如果您使用的是他人的素材，务必获得相关授权或遵守版权规定，并标明出处，尊重原作者的权益。
2、引用目的：素材的使用应与作文的主题相关，有助于支持和丰富您的论述。不要仅仅因为好看或装饰而滥用引用素材，否则可能会分散读者的注意力。
3、适度使用：引用素材的数量应适度，不要过多占据整篇作文，以免影响读者对您个人思考和表达能力的评判。
使用素材可以增加作文的可读性和说服力，能够更好地呈现您的观点和想法。然而，记住不要过度依赖素材，自己的思考和文字表达仍然是作文的关键部分。
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